2022自贡教师招聘成绩查询网址

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　　2022自贡教师招聘成绩查询网址？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、自贡教师招聘笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、自贡教师招聘资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、自贡教师招聘面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、自贡教师招聘面试备考

一、教学目标

知识与技能：了解编织物的材料、用途等，学会相互交错和钩连的编织方法，设计并制作一款造型新颖、美观的编织作品。

过程与方法：观察生活中的编织品，分析其不同用途、所需材料和编织方法，通过示范和实践练习，掌握编织的方法与步骤，运用生活中的常见材料编织一件实用又美观的小作品。

情感、态度和价值观：体会编织艺术的趣味，提高对民间传统手工艺术的热爱，保持对美术的浓厚兴趣和创作欲望。

二、教学重难点

重点：相互交错和钩连的编织方法。

难点：能够从造型、色彩设计生活物品并进行编织。

三、教学过程

(一)趣味情境导入

教师展示编织作品《两只蟋蟀》，提出问题：

①大家能看出这是什么动物吗?(蟋蟀)

②这两只蟋蟀是用什么方法制作的呢?(编织)

教师总结：编织是我们民间美术中重要的一类，在生活中应用广泛，随处可见，拥有极高的实用价值和审美价值。今天我们一起走进“编织大观园”，尝试用我们的巧手编织一件好看的作品吧!引出课题《巧手编织》。

(二)作品图像识读

1.编织的用途、材料

教师展示编织作品《收纳篮》《果盘》《中国结》，提出问题：这些编织品是什么?在我们生活中起着什么作用?(收纳篮、果盘、中国结;收纳、装饰)

教师总结：编织在我们的生活中随处可见，种类也非常繁多，按照用途分类主要有用来欣赏的工艺品和实用的生活品。

继续展示编织作品《收纳篮》《果盘》《中国结》，请小组代表上台观察，提出问题：

①这些编织品是用什么材料编成的?我们身边有哪些易取的材料可以利用?(塑料绳子、竹条、彩色布绳;玉米叶、草绳、彩绳、鞋带等)

②这些编织品分别运用了哪些色彩?呈现出什么样的效果?(收纳篮的黄色和蓝色鲜艳醒目;果盘的自然色让人觉得清新自然;中国结的大红色表现喜庆吉祥)

教师总结：使用身边易取的材料，进行合理的搭配，会呈现出不同的视觉效果。

2.编织的手法

展示民间艺人编织《蜻蜓》《螃蟹》《杯垫》的三段1分钟短视频，请学生以美术学习小组为单位讨论：

①手工艺人分别用了哪些材料?(玉米叶、马莲、彩绳)

②手工艺人是如何进行编织的?(交错、叠压、钩连等)

教师总结：手工艺人运用互相交错和钩连的编织手法，巧妙的制作出了各式各样的小玩意，抓住了动物的外形特点，彰显了杯垫的实用功能，体现了民间艺人的智慧。

(三)技法表现探究

教师以“彩鱼”为例，进行示范：

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  （编辑：Libinu）